青春如歌唱無悔
青春如歌唱無悔
青春如歌唱無悔 奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》中寫下的這樣一段話：“人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。”生命對(duì)每一個(gè)人來說都只有一次，這一次生命長不過百年，短不過幾十載，那么怎么樣才能讓自己的生命過得意義呢？我選擇教書育人，享受教書的樂趣，做一名受學(xué)生歡迎的教師。從教九年，既歷經(jīng)了自己的個(gè)人成長，也見證了鄢家河初中的成長。從最開始的青澀到現(xiàn)在的成熟，我在鄢家河初中奮斗的每一段歲月都是我人生中的寶貴經(jīng)歷，在這九年里，至始至終我都用教師師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己。向身邊有著崇高師德的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)、廉潔從教、忠于職守、甘于奉獻(xiàn)。
愛滿心間
我就職的學(xué)校是一所農(nóng)村中學(xué)。學(xué)校生源質(zhì)量參差不齊，存在著大量的留守生、單親家庭學(xué)生、特困學(xué)生。家長對(duì)教育的重視程度普遍不高，我剛擔(dān)任班主任時(shí)，就遇到一個(gè)特殊學(xué)生。他的父母平時(shí)工作很忙，無暇照顧他，導(dǎo)致他養(yǎng)成了一系列惡習(xí)——調(diào)皮搗蛋是常態(tài)，偷竊罵人時(shí)時(shí)有。更有甚者，他掌握了一整套對(duì)付老師教育的“辦法”——裝瘋賣傻到處跑。有一次，他將喝完的可樂瓶裝滿自來水，將瓶蓋鉆上小孔，把水灑到同學(xué)身上。我當(dāng)時(shí)正在教室里做著上課前的準(zhǔn)備工作，有學(xué)生跑到我面前“告狀”，我就隨口教育了他兩句，誰知道他立刻捂住耳朵跑到一邊去了，看到此情此景，一股怒氣油然而生，用手抓住他的衣衫，叫他和我一起去辦公室。沒想到此話一出，他立刻撲倒在地，鉆到課桌底下一動(dòng)不動(dòng)，嘴上還罵罵咧咧的，誰都拉不動(dòng)他。我當(dāng)時(shí)的第一反應(yīng)就是和他的家長取得聯(lián)系，把他當(dāng)時(shí)的情況反饋給家長，希望家長能到學(xué)校內(nèi)幫助勸解，可家長嘴里只冷冷吐出三個(gè)字“沒時(shí)間！”就立即掛斷了電話。全班幾十位同學(xué)的目光齊刷刷的注視在我身上，我冷靜的考慮了一下，蹲下身子，保持和課桌下的他平等的高度，和顏悅色的說道：“XX同學(xué)，出來吧，坐在地上多臟啊！你先出來，我保證不批評(píng)你了。”在我慢慢的疏導(dǎo)下，他的心情漸漸平復(fù)了下來，緩緩地鉆出課桌，我找來紙巾將他眼角淚花拭去，嘗試著慢慢走入他的心扉。原來他的調(diào)皮頑劣只是表面現(xiàn)象，他也很想好好表現(xiàn)，但是壞習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，而且平時(shí)父母對(duì)他的關(guān)心也不夠，他索性就胡作非為起來。了解到情況以后，我改變了對(duì)他的教育策略，采取“結(jié)對(duì)子”的方法，安排班上品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生輪流輔導(dǎo)、幫助、管理他，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注他的思想動(dòng)態(tài)，利用課下時(shí)間找他談心，在學(xué)習(xí)和生活中給予力所能及的幫助。同時(shí)，有意安排一切班級(jí)事務(wù)給他負(fù)責(zé)，有意識(shí)的表揚(yáng)鼓勵(lì)他。激發(fā)的他的榮譽(yù)感自尊心，對(duì)他的行為逐步加以矯正規(guī)范。當(dāng)我因調(diào)動(dòng)將要離開那所學(xué)校的時(shí)候，該學(xué)生精神面貌已經(jīng)發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，再也沒有出現(xiàn)過過激的言行，雖然至始至終我都沒有見到學(xué)生家長一面，但我無怨無悔。因?yàn)椋抑牢业膼垡呀?jīng)在這個(gè)孩子的心中埋下了伏筆，總有一天，他也會(huì)在別處寫下精彩的篇章，將這份愛傳遞下去。
以學(xué)為樂
因?yàn)槲业膶W(xué)校處于城郊結(jié)合部，教師成了稀缺資源。跨學(xué)科、跨年級(jí)教學(xué)是普遍現(xiàn)象，初到學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)安排我負(fù)責(zé)八年級(jí)語文和七年級(jí)地理的教學(xué)工作。
地理是一門專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，初中地理涉知識(shí)面很廣，涉及到很多地理專業(yè)知識(shí)，這書怎么教？一個(gè)字，學(xué)！從基礎(chǔ)學(xué)起，學(xué)校沒有專業(yè)地理教師，我就從網(wǎng)上尋找地理教學(xué)視頻，購買專業(yè)書籍自學(xué)。精心備課，嚴(yán)謹(jǐn)上課，沒有因?yàn)橐恢軆H有兩節(jié)地理課，就敷衍了事。語文課課時(shí)量很多，其中包括兩個(gè)早自習(xí)，一個(gè)晚自習(xí)。農(nóng)村學(xué)校的晚自習(xí)時(shí)間很長，當(dāng)我上完自習(xí)課已經(jīng)是八點(diǎn)多鐘，一方面我要為明天的語文課做準(zhǔn)備，另一方面還要自學(xué)地理知識(shí)。現(xiàn)在回想起來，那段時(shí)間真是忙碌而充實(shí)。
記得有一次，三峽大學(xué)組織農(nóng)村教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，本來這個(gè)機(jī)會(huì)輪不到我去，可學(xué)校別的教師拖家?guī)Э诓辉溉ィ矣X得這正是提升自己的大好機(jī)會(huì)，積極向領(lǐng)導(dǎo)爭取，最終如愿以償?shù)膮⒓恿诉@次為期一個(gè)月的換崗培訓(xùn)。雖然吃住條件比較艱苦，但我內(nèi)心非常喜悅，因?yàn)樵谶@次培訓(xùn)中我學(xué)到了以前許多不知道的專業(yè)知識(shí)。
安貧樂道
教師是一個(gè)清貧的職業(yè)，責(zé)任重大，收入不高。在這個(gè)充滿誘惑的社會(huì)環(huán)境中，怎樣保持自己操守，成了一個(gè)難題。當(dāng)我來到新學(xué)校后，工作條件發(fā)生了很大的變化。這里的家長重視教育，有些學(xué)生的家庭環(huán)境也比較優(yōu)越，但隨之而來的就是，家長們用他們“社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”考量著老師。請(qǐng)吃飯的多起來了，通過各種渠道表達(dá)“心意”的也多起來了，面對(duì)好意，我選擇了委婉的拒絕。
孟子說過：“威武不能屈，貧賤不能移，富貴不能淫。”作為社會(huì)道德風(fēng)向標(biāo)的教師，如果不能做到安貧樂道，那么你怎么能心安理得的走上講臺(tái)，去面對(duì)臺(tái)下那群渴望知識(shí)的面孔呢？曾經(jīng)有位家長打著“過節(jié)慰問”的借口，悄悄地往我手上塞紅包，我笑著對(duì)他說：“每一位學(xué)生都是老師的心頭寶，你送錢也罷，不送錢也罷，絲毫不會(huì)改變我對(duì)他們的態(tài)度，我會(huì)一視同仁的對(duì)待他們，不管他們成績好壞與否。如果你非要送錢給我，除非我不當(dāng)這老師了，除此以外，別無它法。”家長最后走了，但從他的眼神中我讀到了他對(duì)我的尊敬。還有一次，有位家長見送禮不成，扔下紅包就跑了，我只好讓學(xué)生把紅包帶回給家長。在“社會(huì)經(jīng)驗(yàn)”面前，我選擇了為人師者的尊嚴(yán)。
巴金先生在他的短文《日》中這樣深情的寫到：“倘使有一雙翅膀，我甘愿做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球，讓我在眼前一陣光、身內(nèi)一陣熱的當(dāng)兒，失去知覺，而化作一陣煙，一撮灰。”為了學(xué)生的成長，我愿做那小小的飛蛾。把我的愛與智慧毫無保留的奉獻(xiàn)給學(xué)生。既然從事了這份職業(yè)，就要從心底熱愛這份職業(yè)，用自己如歌的青春去歌唱那不曾逝去的無悔！
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