學校倒閉的應對機制確保學校倒閉不影響學生的
學校倒閉的應對機制確保學校倒閉不影響學生的
因資金鏈斷裂、拖欠物業租金，一切師生被物業“趕出了校園”。曩昔半年中，有關關閉的傳言在當地教育圈流傳，校園多次公開否定，但直到6月28日，校門口粘貼的一張要求師生搬離的“告知函”，為這些猜忌畫上了句號。 該校一名擔任招生的老師透露，目前由市教育局出頭洽談的一個解決計劃是：從新學期起，的一切師生將整體“平移”至龍崗區的一家民辦校園——高級中學。這是一所新成立的雙軌制民辦高中，今年才開端招收首屆學生，還沒有高二、高三學生。
客觀而言，盡管仍有家長擔心“平移”后的校園辦理與教育質量問題，但這一解決計劃，應當是眼下最可行的計劃了。如果能做到一切師生都能“平移”，無疑會將原民辦校園關閉所產生的影響降低到最小。
事實上，并不是一切民辦校園關閉，都會遇到另一所民辦校園剛好新建，可以接納關閉民辦校園師生這樣的“功德”。如果當地的公辦校、民辦校都存在學位嚴重的狀況，怎么分流、安置關閉民辦校園的師生，尤其是學生，便是一道實際難題。從實際看，受本身運營狀況、生源改變等因素影響，各地都難免會出現民辦校園破產、關閉的問題。在這一問題上，各地都當有備無患，樹立民辦校園關閉的應對機制，保證校園關閉不影響學生的繼續求學。
據報道，除了，今年5月，還有5所民辦普通高中未能參加2024年的初次劃線錄取，這意味著這幾所民辦校園也陷入了辦學窘境。或許有人以為民辦校園收費較高，營利狀況應該較好，但實際狀況并非如此。一般民辦高中主要依托膏火和出資資金辦學，且校園財政簡單受到招生波動、市場變化和出資者情緒的影響，其辦學風險較大。就如，從2016年創建到關閉，只有8年時刻，還在創建期。這所民辦校園并非由于辦學不好而關閉，而是由于財政危機。公開信息顯示，處于私立中學的“第一隊伍”，曾被市教育局評為“2020年度市優質特色民辦校園”。2021年高考本科率為87.93%。
怎么防止民辦校園因陷入財政危機而破產？有主張提出，加強對民辦校園的資金監管，如要求樹立監管賬戶，將辦學資金歸入監管賬戶，實施最低工作保障金及臨時大額資金開銷監管等方法。但這并不能從根本上解決問題，這最多只能監管校園對膏火收入的使用，如果校園缺錢，無法償還債款，那么，還是會出現資金問題。如的財政審計顯示，截至2023年底，校園學雜費及代收費有存入銀行，尚未發現有坐支現象，現金內控準則健全。校園還建立了“三方共管賬戶”，并經過簽定三方保管協議，將該賬戶的收支歸入一致核算體系，符合企業會計準則的要求。
可見比樹立監管賬戶更重要的是，民辦校園不能為吸引生源，在師資建設、建立獎學金方面，超出本身的實力規模。如用高額年薪挖教師，建立高額重生獎學金招中考高分生，這會為校園取得一時的辦學政績，但開銷過大，校園的資金壓力也大。民辦校園把錢用到教師和學生身上，社會盡管都樂見其成，但說到底，這也是急功近利的行為，有的甚至涉嫌惡性競爭。民辦校園要穩健運營，不能走不行繼續的花錢挖教師、搶生源這條路，而需要加強本校的教師隊伍培育，專注提高教育教育質量。
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