手寫詩稿的墨香教育的力氣來自生命與生命的彼此照亮
為全班每個學生創作了一首絕無僅有的詩 。
每首詩的句首均包括學生的姓名,寄寓著深深的關切和期望 ,祝愿他們如詩中所寫,在各自的人生中一路高歌 。
從教33年的費俊峰 ,長期擔任英語教師,但一直喜歡古典詩詞,是市詩詞學會會員 。“這是第一次為即將結業的學生們寫詩。”費俊峰坦言,“喜歡這些孩子,各有各的精彩 ,3年來 ,和他們一起閱歷的點滴生長都是寶貴的回憶 。結業無所贈 ,聊送一首詩,既是祝愿 ,亦是思念 。”
比較那些程式化的結業寄語,這位教齡遠超學生年紀的教師,挑選了十分用心用情的方法:把47個年輕學生的特質勾勒成47幅生長肖像。
這些詩最動聽的當地,在于它們都是“帶著指紋的著作”。費教師仿佛帶著3年來的調查筆記在寫詩。那個總在課間畫速寫的女孩,那個辯論賽上妙語連珠的男生 ,那個默默給班級綠植灑水的少年……瑣碎日常,被譜成詩行。“某個學生說話時習慣先抿嘴角”“某個孩子總把橡皮切成小塊共享”……這些細節 ,戳中人心 。
這些詩作帶給人的 ,不只是此時的感動,還有更持久的能量 。當這些少年10年后翻開結業紀念冊 ,“清聲直上九天長”的期許 ,或許會成為打破職場困境的力氣 ;“思如泉涌意不休”的祝愿,或許會在創作遇到瓶頸時悄然浮現……
在尋求功率的浪潮中,費教師的詩意據守顯得如此寶貴。他用100天打磨47首詩,這種看似“不劃算”的時間投入,恰恰是最能滋潤人心的力氣。
當AI能夠一分鐘生成50首結業詩時,手寫詩稿的墨香里藏著更重要的消息:教育的力氣來自生命與生命的彼此照亮。結業典禮總會落幕,合影相片終將泛黃 ,但印在青春扉頁上的這些詩句 ,會成為畢生難忘的回憶。
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