一手抓核心素質(zhì)既讓學(xué)生有接受智能時(shí)代新科技挑戰(zhàn)的才能

　　在市教育行政和教研部門安排下  ，“市特級(jí)教師大講堂”推出12場(chǎng)“學(xué)生根本功夫”講座，組建“學(xué)生根本功夫”優(yōu)異教師團(tuán)隊(duì)，推出一批以“一愛三學(xué)會(huì)”為專題的 。

　　體系化示范的地方課程 ，打造了一批具有本地本校特色的“根本功夫工作坊”，編寫289個(gè)優(yōu)異教案 ，并依托師范學(xué)院 、幼兒師范高等專科校園，安排部分專家 、學(xué)者聚焦“一愛三學(xué)會(huì)”課題展開教研攻關(guān)。

　　市教育科學(xué)研究院院長徐文說：“咱們一手抓根本功夫，一手抓核心素質(zhì) ，既讓學(xué)生有接受智能時(shí)代新科技挑戰(zhàn)的才能，又利用現(xiàn)有資源培育學(xué)生的根本素質(zhì)，以適應(yīng)教育改革的新形勢(shì)和對(duì)人才培育的新要求。”

　　為培育學(xué)生熱愛勞動(dòng)的質(zhì)量，市中小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)踐中心開設(shè)以春種 、夏耘 、秋收、冬藏為主題的四類課程 。春種篇依據(jù)節(jié)氣、土質(zhì)和校園個(gè)性化需求。

　　讓學(xué)生栽培作物類、蔬菜類、五谷類等農(nóng)作物 ，配套研發(fā)、開設(shè)多樣化和趣味性的實(shí)踐活動(dòng)  。夏耘篇經(jīng)過線上（暑假期間）與線下相結(jié)合的方式，對(duì)作物展開包含灑水 、施肥  、除蟲等勞動(dòng)方式的線上演示教育和線下現(xiàn)場(chǎng)教育活動(dòng)。

　　秋收篇讓學(xué)生收割老練作物，并進(jìn)行加工制造。冬藏篇引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)農(nóng)作物的收藏辦法，探究現(xiàn)代科技條件下作物貯藏的新途徑。學(xué)生在流汗  、出力中體會(huì)到勞動(dòng)的艱苦，在勞動(dòng)中訓(xùn)練了吃苦耐勞、不怕苦累的堅(jiān)強(qiáng)意志 。

　　區(qū)實(shí)驗(yàn)校園注重以“學(xué)會(huì)傾聽”為特點(diǎn)的校園文化打造，營建“學(xué)會(huì)傾聽”的環(huán)境，定時(shí)安排“傾聽”培訓(xùn)，樹立包括學(xué)生傾聽體現(xiàn)、傾聽狀態(tài)、傾聽反思的“三傾”檔案和“一生一策”傾聽進(jìn)步檔案，經(jīng)過一對(duì)一交流、家訪、幫扶等方式 ，進(jìn)步學(xué)生傾聽根本功。