七年級數(shù)學(xué)分層走班教學(xué)模式的體會
七年級數(shù)學(xué)分層走班教學(xué)模式的體會
七年級數(shù)學(xué)分層走班教學(xué)模式的體會 七年級數(shù)學(xué)實(shí)行分層走班教學(xué)模式以來，我擔(dān)任C班（學(xué)困生班級）教學(xué)任務(wù)，教學(xué)中，我充分考慮到班級學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，習(xí)慣有待培養(yǎng)的實(shí)際，把教學(xué)目標(biāo)始終放在打好基礎(chǔ)，搭建臺階上。教學(xué)中，我把教學(xué)目標(biāo)確定到每一個具體的知識點(diǎn)上，力求讓每一個學(xué)生在知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)上做到點(diǎn)點(diǎn)落實(shí)，不學(xué)會不放過，在打牢基礎(chǔ)上下實(shí)在的功夫。基礎(chǔ)牢實(shí)了，適當(dāng)?shù)耐卣购屯⑸鞂W(xué)生才能夠接受，實(shí)現(xiàn)學(xué)有所獲的目標(biāo)才有希望。一段時間的教學(xué)，我體會到，分層走班教學(xué)，有利于把學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本功打牢實(shí)，有利于更好地實(shí)現(xiàn)因材施教的教學(xué)，扎實(shí)提高學(xué)生分析分析問題、解決問題的能力，提高教學(xué)效率。
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